《普通高中英语课程标准(2017年版)》(教育部,2018)明确了核心素养四个维度的具体释义,其中,语言能力为基础要素,即"在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力,以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感"。文化意识为价值取向,即"对中外文化的理解和优秀文化的认同,是学生在全球化背景下表现出的价值取向"。思维品质为心智特征,即"思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平"。学习能力为发展条件,即"学生积极运用和主动调试英语学习策略、拓宽英语学习渠道,努力提升英语学习效率的意识和能力"。基于对以上四个维度的学习,笔者试图在高中英语语法教学中以情境教学法来践行英语核心素养,从四方面促进学生综合素养的提升。

文章来源：《中外文化交流》 网址: http://www.zwjlzzs.cn/qikandaodu/2020/0909/328.html

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